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什么是教学创新？如何进行教学创新？极目新闻记者4月19日获悉，近日，湖北荆州学院“荆院论教”学术讲座上，长江大学人文与新媒体学院副教授曾欢迎博士结合自身教学创新案例，介绍了教学创新的路径与方法，交流了自己的创新经验与感悟。据了解，曾欢迎博士曾获湖北省第二届高校教师教学创新大赛一等奖、全国大赛二等奖。

报告会现场

“社会需求在变，技术环境在变，学生需求也在改变，这就要求我们在教学上也要所有创新。”讲座上，曾博士分别从为什么要教学创新、什么是教学创新、如何进行教学创新三个方面分享了自己在教学创新上的成功经验。

曾欢迎博士作专题报告

曾欢迎博士介绍，在国家育人导向方面，越来越注重提升高校师生的数字素养和提升高校教师的数字化教学胜任力。对于教师而言，要主动适应高等教育数字化变革，灵活利用数字技术开展教育教学，促进学生主动学习；对于学生而言，要与时俱进地利用数字技术开展有效学习，提高自身的数字化学习能力和数字技术应用能力。不同层次、不同类别的高校应定期开展数字技能培训，帮助高校教师提升在不同教学场景中合理使用数字技术、优化课堂教学的能力，最终提高自身的数字化教学胜任力。

随后，曾欢迎博士结合自己的教学创新案例，从明晰创新路径、实施创新举措、凝练创新成果等方面介绍了教学创新的路径与方法，交流了自己的创新经验与感悟。她特别介绍了如何通过教学创新，让黑板活起来、新起来，让学生从玩手机转变为用手机、用好手机促教学。

听完讲座，教师现场提问在教学中遇到问题如何解决，如何建设课程资源库、线上线下教学资源选取、课堂翻转教学模式改革等等，曾博士一一予以解答。不少与会老师表示深受启发，“教学创新就在我们每天教学过程中，要加大教学创新改革力度，进一步提升教学能力和育人水平。”一名老师说。

曾欢迎博士与部分参会人员合影

“教学创新的主阵地在‘课堂’、要管好课堂。学校将持续强化倡导‘三个好、五个来、一个班’课堂教学质量观理念，课堂上把手机管理好、提出问题、师生互动。坚持教学创新，精心打磨课程。关注学生，并以‘学生学到什么，而不是老师讲了什么’为质量评价标准。多组织开展教学研究。”该校柴兴泉副校长说。

（校方供图）